Presentación del grupo y objetivos

Somos un grupo de alumnos de 5to año de la carrera de Kinesiología y Fisiatría de la Universidad de Buenos Aires, a los cuales se nos brindó la posibilidad de crear un blog para la materia Bioinformatica y Rehabilitación Computacional.

No se trata de un blog de carácter científico. Nuestro objetivo, simplemente, es recopilar información y noticias de la actualidad acerca de los avances de esta rehabilitación y plasmarlas aquí para acercarlas al lector.


jueves, 2 de junio de 2011

DESKTOP ZOOM


Desktop Zoom agrega una ventana para visualizar tu escritorio como con una lupa.
Tiene tres modos:
·         Ventana estática: el Zoom se aplicara en donde se coloque el cursor y se visualizara en una ventana que cubrirá parcialmente el escritorio.
·         Siguiendo al cursor: una ventana del largo y ancho que desees rodeara al cursor permitiéndote ver  lo que quieras en el momento que quieras.
·         Zoom de escritorio completo: el zoom se aplica cubriendo por completo el escritorio.

miércoles, 25 de mayo de 2011

ECOS


Herramienta computacional de apoyo en la habilitación yrehabilitación auditiva y el aprendizaje del habla en niños hipoacúsicos.

SIMEDIC BIOINGENIERÍA, es una empresa integrada por Bioingenieros y alumnos avanzados de bioingeniería, dedicada a desarrollos de software. Uno de sus proyectos es ECOS, una herramienta computacional de apoyo en la habilitación y rehabilitación auditiva y el aprendizaje del habla en niños hipoacúsicos. 

Los niños hipoacúsicos no pueden o tienen dificultades para escucharse a sí mismos,motivo por el cual les resulta difícil adquirir el lenguaje. No obstante, estimulando auditivamente el resto auditivo que poseen, pueden adquirir una expresión verbal comprensible. Lograr que el niño adquiera dicho lenguaje, estimular la evolución de su pensamiento y favorecer el desarrollo armónico de su personalidad, resultan tareas complejas que pueden simplificarse significativamente a través del uso de herramientas computacionales.
En este sentido, SIMEDIC BIOINGENIERÍA ha desarrollado ECOS, una herramienta computacional de apoyo en la habilitación y rehabilitación auditiva y el aprendizaje del habla en niños hipoacúsicos.

ECOS tiene su origen en el año 2001 con la elaboración de un Proyecto Final de Graduación de la carrera de Bioingeniería de la Universidad Nacional de Entre Ríos UNER, cuyo título era “Desarrollo de una herramienta computacional de apoyo en el aprendizaje del habla para niños sordos e hipaocúsicos”. El autor de la tesis es el Bioingeniero Santiago Martínez y su director el Máster en Bioingeniería Hugo Leonardo Rufiner y la evaluaron el Bioingeniero Diego Milone y la Fonoaudióloga Laura Betti. La misma consistía en brindar una realimentación visual al niño hipoacúsico, que reemplazara a la realimentación auditiva faltante, con el objetivo de que el niño pudiera “ver” en el monitor de la PC, determinadas características de la voz que no podía “oír”, como la intensidad del sonido emitido, la tonalidad, la correcta pronunciación de las vocales y la duración. A principios de 2002, con el asesoramiento del laboratorio de Cibernética y la Oficina de Vinculación Tecnológica de la Facultad de Ingeniería de la UNER, se presenta el proyecto al “Rotary Club Paraná Norte”. Al mismo tiempo, se formaba la empresa SIMEDIC BIOINGENIERÍA, a la que se volcarían no sólo éste sino otros desarrollos en software. Paralelamente, la propuesta entusiasma al Rotary y decide desarrollar el software.

domingo, 15 de mayo de 2011

Un paso mas hacia la comunicación LEXIA 3.0

Lexia 3.0 para Windows está desarrollado teniendo en cuenta los últimos avances de la investigación sobre dislexia y afasia.
El programa trabaja las fases más críticas en el proceso de la lectura de alumnos disléxicos. Posibilita también la adaptación del entrenamiento según el nivel de la lectura del alumno. Hay por ejemplo ejercicios de síntesis y de segmentación de sílabas, de diferenciación de consonantes sordas y sonoras, de letras escritas al revés y de muchos otros errores comunes de escritura. Con Lexia se puede entrenar comprensión de palabras, de frases, de textos y de construcciones gramaticales. Casi todos los ejercicios permiten trabajar con habla digitalizada o sintetizada.




Entre los Ejercicios de Lexia 3.0 se pueden encontrar:
Ordenar dibujos: La tarea es colocar los dibujos según el orden en que se pronuncien.
Construir frases: Su tarea es ordenar los dibujos de modo que formen una frase correcta.
Sonido e imagen: Verá dos dibujos y oirá la letra inicial de uno de los dibujos. La tarea es señalar qué dibujo empieza con dicha letra.
Parejas mínimas: La tarea es señalar qué dibujo ha sido nombrado.
Las palabras se parecen mucho y suenan casi igual.
Palabra correcta: La tarea es señalar qué palabra está correctamente escrita.
Separar sonidos: Verá una palabra. La tarea es separar las sílabas o letras.
Identificar sílabas: La tarea es señalar la sílaba que ha oído.
Ordenar sílabas: La tarea es ordenar las sílabas de modo que formen la palabra correcta.
Copiar: La tarea es copiar la palabra que aparece en la pantalla.
Escribir el nombre: Ve un dibujo y tiene que escribir el nombre del dibujo.
Reconocer imágenes: Se muestran dos o cuatro dibujos. Verá u oirá una palabra. La tarea será señalar el dibujo que haya sido nombrado.
Palabra e imagen: La tarea consiste en seleccionar la palabra correspondiente al dibujo.
Identificar palabras: Oirá una palabra y verá escritas varias palabras. La tarea será seleccionar la palabra que haya oído.

viernes, 29 de abril de 2011

Progresar con la Tecnología

Está postrado pero con la tecnología se integra al mundo.
Adrián Pasteri está po
strado desd
e hace una década porque un accidente lo dejó cuadripléjico. Pero desde hace un año tiene una súper computadora que le dio acceso al mundo de internet, a tener su propio blog y a pensar en un trabajo, en la edición de videos. "Hoy tengo las herramientas tecnológicas para progresar", asegura.


En cuanto la luz del sol atraviesa la ventana que da al sur y empieza a iluminar las paredes celestes de la habitación, él enciende la computadora. Hace un repaso de los diarios, saluda a amigos en el chat, escribe algunas líneas en su blog y, sobre todo, lee. Está aprendiendo a editar videos porque quiere empezar a trabajar. La lectura y el estudio le llevan todo el día e, incluso, gran parte de la noche, tal como les sucede a miles de jóvenes. La diferencia es que, mientras otros caminan o manejan hasta sus lugares de estudio, él encara la lucha diaria desde la misma cama en la que lleva postrado una década. Adrián creía que la cuadriplejia había paralizado sus ganas de vivir. Hoy, no le alcanza el tiempo para explicar los proyectos que planea concretar por medio de internet y de la tecnología.
Este cambio en su vida se dio gracias Luis Campos, titular del Centro Argentino de Medios Alternativos de Comunicación, quien, por intermedio de un grupo de legisladores, le instaló una computadora que, gracias a un comando de voz, le permite realizar varias funciones: subir y bajar la cama, encender el televisor, prender y apagar las luces y llamar por teléfono, entre otras cosas.

"Siempre quise progresar. Ahora tengo las herramientas tecnológicas para hacerlo y quiero mejorar mi calidad de vida", asegura mientras mira el monitor que, con un arnés, está ubicado frente a su rostro.

 Mas tarde, gracias a la colaboración de amigos e instituciones, llegó el segundo cambio: pudo armar una súper computadora y tener conexión a internet. Desde entonces, no para de aprender. "Antes de mi accidente, lo único que había hecho con una PC era escribir algún documento de Word", admite. Actualmente tiene su propio blog (adrianpasteri.blogspot.com).

Todos sus esfuerzos están enfocados en convertirse en editor de videos. "Marcelo Farías Gil, un músico tucumano que vive en el sur de Inglaterra, me conoció gracias al blog y me ofreció ponerme en contacto con músicos de allá para que les edite los videos, porque en Inglaterra es muy caro. Para mí va a ser la gran oportunidad de empezar a trabajar", explica con un brillo de emoción en los ojos.

A pesar del optimismo, Adrián es realista: afirma que la tecnología es una herramienta excelente para mejorar la vida de los discapacitados, pero sostiene que hay que estar dispuesto a aprender. "A mí todo esto me cambió la vida en un 1.000% y se las puede cambiar a todos los discapacitados que quieran aprender. Incluso, ahora me va mejor con la rehabilitación física porque estoy muy estimulado anímicamente. Por eso debería haber más políticas sociales del Gobierno apuntadas a ayudar a los que tenemos este tipo de problemas", propone.

La generosidad de Adrián es grande como sus ganas de aprender. "Ahora estoy ayudando a la Asociación Bancaria de Santiago del Estero a hacer unas piletas adaptadas para discapacitados", relata. Y sí: desde la cama en la que está postrado desde hace una década, Adrián siente que, gracias a la tecnología, el mundo está al alcance de su mano.

viernes, 22 de abril de 2011

Las "protesis informaticas" dan pasos firmes...

Este es un ejemplo del gran valor de estas prótesis, como a través de ellas las personas que sufren de alguna discapacidad pueden continuar con sus labores, pese de estar en otra condición. Es por eso que el ingeniero electrónico Luis Campos, presidente de la asociación civil Centro Argentino de Medios Alternativos de Comunicación (Camac) opina "Si las obras sociales hicieran un balance de cuánto les cuesta pagar los antidepresivos que les dan a muchos discapacitados y cuánto dinero les saldría invertir en la tecnología denominada "prótesis informáticas" verían que, económicamente, es mucho más conveniente esta última opción, ya que, al conectarlos con el mundo y darles perspectivas de progreso, la tecnología es un valor agregado que provoca una gran mejora anímica en el paciente". También agregó..."las prótesis informáticas les sirven a personas de todas las edades y se las está utilizando cada vez más"
Campos es ingeniero electrónico y comenzó a trabajar con las prótesis informáticas en 1986, cuando desarrolló un teclado virtual de pantalla para una mujer con síndrome de cautiverio (la persona tiene la plenitud de sus facultades mentales, pero no puede moverse ni hablar). Desde entonces se dedica a trabajar para mejorar la calidad de vida de los discapacitados.